Este proyecto surge en el Semillero de Investigación CiNaFE, adscrito al Grupo Investigación Prácticas Pedagógicas, ante la necesidad de abandonar el método tradicional y abordar un enfoque donde el estudiante sea partícipe de su aprendizaje y pueda construir el concepto de campo electromagnético interactuando colectivamente con sus compañeros en un espacio experimental. En ese sentido, el objetivo del proyecto consistió en conocer cuál es el aprendizaje significativo sobre campo electromagnético logrado mediante un laboratorio interactivo por los estudiantes de la Institución Educativa Normal Superior de Neiva que cursan el grado 11°.

Desde un enfoque cualitativo, con un diseño de la investigación no experimental, de observación longitudinal, la investigación contribuye al desarrollo de habilidades de investigación y de un espíritu científico, a un querer experimentar, indispensable para que los jóvenes en un futuro se inclinen por la ciencia tan necesaria para el desarrollo de un país. Además, el conocimiento producido en la investigación es un aporte a nivel nacional e internacional a la línea de investigación sobre el aprendizaje de conceptos científicos que hagan de la ciencia algo más comprensible.

Esta investigación tiene que ver con una educación para promover el desarrollo regional y de la nación unida al desarrollo humano que posibilita mejores condiciones de vida, como se plantea en los documentos: Huila y los Objetivos de Desarrollo del Milenio y la Gobernación del Huila (2010), con sus planes estratégicos de ciencia, tecnología e innovación que proponen un “plan de desarrollo basado en la ciencia, tecnología e innovación, enfocado hacia el mejoramiento tanto del desempeño económico como del desarrollo humano”. Propuesta que solo es posible a través de una educación fundamentada en la ciencia, la tecnología y la innovación.